Публикации по теме «УМК под ред. Л. Н. Боголюбова» (281-300)

Кроссворд состоит из 9 пунктов. Ответ должен быть представлен в единственном числе и именительном падеже

Урок подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС ООО с использованием технологии развития критического мышления (ТРКМ) и технологии деятельностного метода.

Учебно-методическое пособие

Тест по обществознанию 7 класс для проверки знаний по теме "Экономика и ее основные участники". (УМК Л.Б. Боголюбова). Тест включает в себя 6 заданий. В работе представлен текст теста, правильные ответы к заданиям, система оценки, ссылка на интерактивный тест.

Интеллектуальная игра для учащихся 5 классов.

Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения темы обучающимися на уроке. Эффективно для подготовки к сдаче ЕГЭ по обществознанию.

Цель урока: Формирование ценностного отношения к человеческой жизни через осмысление норм международного гуманитарного права Планируемые образовательные результаты. Ученик по окончании изучения темы: - даёт краткую характеристику сущности международного гуманитарного права; - называет источники и основные нормы международного гуманитарного права; - рассказывает о видах ответственности за нарушение норм международного гуманитарного права; - обосновывает своё отношение к необходимости международного гуманитарного права; - объясняет значимость проявления гуманности по отношению к жертвам вооружен

Конспект занятия "Конституционные права и свободы человека и гражданина" будет полезен для учителей обществознания для использования на уроках и во внеурочной деятельности.За основу я взяла кейс – технологию. Кейс-технология позволяет изучить теорию с точки зрения реальных событий, помогает заинтересовать учащихся, содействует активному освоению знаний и навыков, моделей поведения в «жизненных ситуациях».

Конспект урока-дебатов «Политические партии и движения»

Викторина"Конституция моей страны"составлена для учащихся 8-9 классов коррекционной школы в форме урока-игры «Своя игра». В ходе викторины повторяются темы – историческое прошлое, символы страны, конституционные термины, права и свободы человека, государственная власть в РФ .

Тест составлен мной для контроля знаний учащихся в условиях дистанционного обучения с помощью приложения Onlain Test Pad. Прелесть в том, что дети не могут скопировать вопрос, время прохождения теста ограничено, поэтому, вероятность списать небольшая

Презентация к уроку "Правосознание и правовая культура"

Класс: 8 Тип урока: комбинированный Ведущий метод: практический – «мозговой штурм» + устный - рассказ с элементами беседы

Контрольно-измерительный материал: данный тест может быть использован как один из способов проверки остаточных знаний пройденного материала.

Необходимость проведения внеклассного мероприятия продиктовано важностью формирования правовых понятий с целью становления духовного мира молодого человека, его гражданской позиции, для самоопределения его в обществе, а также с изучением основ Конституции Российской Федерации. Использование на внеклассном мероприятии построение зрительного ряда через слайды, рисунки, музыку, схемы способствует приобщить различные каналы восприятия, которые создают условия для формирования у учащихся образных представлений и понятий.

Отработка знаний и навыков по теме "Избирательное право" в форме увлекательной викторины.

ТЕМА. Мировое хозяйство. Международная торговля. Сегодня нет страны, которая была бы экономически изолирована от других стран мира. (17-18 век самоизолировать свою экономику от всего мира пыталась Япония) Мировая экономика - объединяет экономики всех стран мира.

Технологическая карта интегрированного занятия по учебным предметам «Обществознание», «Русский язык», «История» в 5 классе на тему «Образование вчера и сегодня"

Урок по обществознанию в 6 классе. Тема урока "Мир моих увлечений". Урок с презентацией.

Основная методическая идея нашей разработки заключается в применении на уроках технологии CLIL. В методической разработке урока была использована модель частичного языкового погружения.В разработке урока на тему «Права ребёнка в семье. Children’s rights inside the family» задействованы как национальные, так и международные правовые первоисточники на языке оригинала, что позволяет реализовать технологию предметно-языкового обучения.